Συζήτηση της ομάδας για τα προβλήματα προσβασιμότητας

Ο καιρός την εβδομάδα που διανύουμε μας τα χάλασε και έτσι δεν μπορέσαμε με την ομάδα να κάνουμε την προγραμματισμένη επίσκεψη για έρευνα στο κέντρο της Ελευσίνας. Συγκεντρωθήκαμε όμως όλοι μαζί για να παρακολουθήσουμε το πολύ ενδιαφέρον ντοκιμαντέρ "Ανάπηρη πόλη" του Κώστα Βαξεβάνη ("Κουτί της Πανδώρας") που αφορά την προσβασιμότητα. Παρατηρήσαμε και συζητήσαμε για τους ανθρώπους με αναπηρίες που κατοικούν σε απροσπέλαστες πόλεις όπως η Αθήνα , ή η Ελευσίνα. Που εξαιτίας της έλλειψης υποδομών παραμένουν κλεισμένοι στα σπίτια τους, δυσκολεύονται να εργαστούν, να ψυχαγωγηθούν και τελικά γίνονται φαντάσματα μέσα στην ίδια τους την πόλη.

                                        "ΑΝΑΠΗΡΗ ΠΟΛΗ" - ΤΟ ΚΟΥΤΙ ΤΗΣ ΠΑΝΔΩΡΑΣ

Το λιγκ στο you tube είναι: https://www.youtube.com/watch?v=4Dkv7WLTqfs 


 Επίσης , λίγες μέρες αργότερα παρακολουθήσαμε το σκωπτικό βίντεο της εκπομπής "ότι να΄ναι" .
(το είδαμε πρώτη φορά αναρτημένο στην σελίδα της σελίδας του facebook της εκστρατείας ecomobility) 

Με αφορμή το τζιπ του Υπ. Πολιτισμού που είχε παρκάρει αρχοντικά πάνω σε ράμπα, το Οτινάναι ζήτησε από τον Παραολυμπιονίκη Antonis Tsapatakis να κάνουμε μια βόλτα στο κέντρο της Αθήνας και να μας πει πώς είναι η ζωή στην Ελλάδα για ένα άτομο με κινητικά προβλήματα
Δυστυχώς, η συνέντευξη δεν πήγε πολύ καλά...(κείμενο από την σελίδα του facebook της εκπομπής)

Η διεύθυνση στο you tube είναι: https://www.youtube.com/watch?v=xIgJxQOhNNA

Κατάλληλες προδιαγραφές σχολικών κτιρίων για την προσβασιμότητα των ΑμεΑ

Η διαμόρφωση του κατάλληλου περιβάλλοντος για να εργαστούν άτομα με αναπηρία σε σχολικές μονάδες αλλά και για να παρακολουθήσουν μαθητές με αναπηρία το πρόγραμμα του σχολείου, είναι μια παράμετρος που οι σχεδιαστές σχολικών κτιρίων θα πρέπει να λάβουν σοβαρά υπόψη τους. Η προσβασιμότητα στους χώρους του σχολείου είναι ο νούμερο ένα παράγοντας που επηρεάζει την ζωή των ανθρώπων με αναπηρία που κινούνται σε ένα σχολικό κτίριο.

Πριν δούμε τι ακριβώς θα πρέπει να γίνει στο εσωτερικό μια σχολικής μονάδας καλό θα ήταν οι υπεύθυνοι να μεριμνήσουν για την προσβασιμότητα των ατόμων με αναπηρία στο εξωτερικό του σχολικού κτιρίου.  Οι χώροι στάθμευσης και οι σημάνσεις  για ΑμεΑ θα πρέπει να υπάρχουν στο πάρκινγκ του σχολικού κτιρίου. Κατάλληλες διαστάσεις των θέσεων ΑμεΑ θεωρούνται οι 3,30 x 5,0 μέτρα.  Οι χώροι για ΑμεΑ θα πρέπει να βρίσκονται κοντά στην είσοδο του σχολικού κτιρίου. 

Η ύπαρξη πεζοδρομίου και η διάβαση πεζών κοντά στο σχολικό κτίριο είναι απαραίτητα για την εύκολη προσβασιμότητα. Εάν δεν υπάρχει πεζοδρόμιο τότε θα πρέπει να έχει κατασκευαστεί ράμπα που να συνδέει με την είσοδο του κτιρίου. Σχετικά με τους τυφλούς συμπολίτες μας ένας «οδηγός όδευσης τυφλών» είναι απαραίτητο να υπάρχει από τον διάβαση μέχρι την είσοδο του σχολικού κτιρίου.

Η κεντρική είσοδος του σχολικού κτιρίου θα πρέπει να είναι προσβάσιμη για τα ΑμεΑ άτομα και αυτό το εξασφαλίζει η ύπαρξη ράμπας με χειρολισθήρες. Μια κατάλληλα προσβάσιμη πόρτα εισόδου για αναπηρικό  τροχοκάθισμα  θα πρέπει να έχει πλάτος 90 εκατοστά. Εάν η κεντρική είσοδος δεν εξασφαλίζει την προσβασιμότητα θα πρέπει αυτή να γίνεται από διαφορετική είσοδο του κτιρίου που θα επισημαίνεται με την κατάλληλη σήμανση.   

Όλοι οι σχολικοί χώροι (Αίθουσες διδασκαλίας, εργαστήρια, χώρος διοίκησης, βιβλιοθήκες, υπαίθριοι χώροι συγκέντρωσης μαθητών, γήπεδα, αίθουσα πολλαπλής χρήσης) θα πρέπει να είναι προσβάσιμα από τα άτομα ΑμεΑ με την χρήση ανελκυστήρα. Τα 80 εκατοστά πλάτος είναι το κατάλληλο πλάτος ανελκυστήρα για τα άτομα ΑΜΕΑ. Μέσα σε κάθε όροφο στον προθάλαμο του ανελκυστήρα θα πρέπει να υπάρχει ακουστικό σήμα άφιξης καθώς και κομβία στη γραμμή BRAILLE για τυφλούς\

Στο εσωτερικό του κτιρίου θα πρέπει να υπάρχουν εσωτερικές ράμπες που να γεφυρώνουν την υψομετρική διάφορα στα δάπεδα με διαφορετικό ύψος στο εσωτερικό του κτιρίου. Θα πρέπει να υπάρχουν τουαλέτες ΑμεΑ με αναδιπλωμένη χειρολαβή στην ελεύθερη πλευρά της λεκάνης, χειρολαβή στον πλαινό τοίχο της λεκάνης WC καθώς και κενό κάτω από τον νιπτήρα για την προσέγγιση τροχοκαθίσματος ΑμεΑ.

Τέλος , θα πρέπει να επισημανθεί ότι η προσβασιμότητα σε όλους τους χώρους του σχολείου από τα ΑμεΑ θα πρέπει να ληφθεί σοβαρά υπόψη όταν σχεδιάζεται η κατασκευή ενός σχολικού κτιρίου. 

Πηγή: Πληροφόριες για την δημιουργία του άρθρου απο το docplayer

Ο ναός του Αγίου Ζαχαρία

Ναός Αγίου Ζαχαρία

Η ομάδα του FreeMobility του ΕΕΕΕΚ επισκέφτηκε ένα πολύ σημαντικό μνημείο για την πόλη μας. 

Στην κεντρική πλατεία της Ελευσίνας, υπάρχει ο Ιερός ναός αφιερωμένος στον Προφήτη Ζαχαρία. 

Σύμφωνα με μαρτυρίες είναι το μοναδικό κτίσμα της πόλης που έμεινε άθικτο μετά την επανάσταση του 1821. Περίφραξη οριοθετεί τον προαύλιο χώρο του ναού, η είσοδος στον οποίο απαιτεί να κατέβει από το επίπεδο της πλατείας πατώντας σε μαρμάρινα πολυπατημένα σκαλοπάτια . Η προσβασιμότητα για ΑΜΕΑ είναι εφικτή μέσω μιας ξύλινης ράμπας η οποία όμως χρειάζεται επιδιόρθωση καθώς στο τελείωμά της έχει σπάσει. Ο χώρος του προαυλίου γεμάτος με δέντρα και απομεινάρια από την παλαιοχριστιανική βασιλική, επάνω στην οποία κτίστηκε ο μεταγενέστερος ναός.

Η ξύλινη ράμπα που χρειάζεται επιδιόρθωση

Όταν το 1882 η Αρχαιολογική Εταιρεία εκτέλεσε επιστημονικές ανασκαφές , ο Δημήτριος Φίλιος ανέσκαψε στο δάπεδο της εκκλησίας "το μεγάλο ελευσινιακό ανάγλυφο" , αναθηματικό αφιέρωμα των μέσων του 5ου π.Χ. που παριστάνει την αποστολή του Τριπτόλεμου. Η Θεά Δήμητρα παραδίδει στον έφηβο Τριπτόλεμο τα πρώτα στάχυα σιταριού , ενώ η Περσεφόνη τοποθετεί στεφάνι στο κεφάλι του. Σήμερα το ανάγλυφο αυτό βρίσκεται στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο της Αθήνα (ενώ αντίγραφο υπάρχει στο Αρχαιολογικό Μουσείο Ελευσίνας) και αποτελεί σήμα κατατεθέν για την πόλη της Ελευσίνας. Χρησιμοποιήθηκε ως πάτωμα για τον ιερό ναό, όμως η ανάγλυφη παράσταση ήταν προς τα κάτω, κάτι που διέσωσε την απεικόνιση!     

"Το μεγάλο Ελευσινιακό ανάγλυφο" που ανακαλύπτηκε στο ναό του Αγίου Ζαχαρία

\

Πηγή: elefsina.gr

Οδός Πίνδου

Ξεκινήσαμε με την ομάδα του Freemobility του ΕΕΕΕΚ Ελευσίνας να καταγράφουμε τα σημεία που παρουσιάζουν προβλήματα προσβασιμότητας. Στόχος μας είναι να καλύψουμε κεντρικούς  δρόμους του δήμου Ελευσίνας καθώς και δημόσια κτίρια, αρχαιολογικούς χώρους, σημεία αναψυχής. Στη σημερινή ανάρτηση μας παραθέτουμε κάποιες φωτογραφίες από ένα μεγάλο μέρος της οδού Πίνδου και τα πεζοδρόμια που πρέπει να φτιαχτούν. Τις φωτογραφίες τις έχει τραβήξει ο μαθητής - μέλος της ομάδας Freemobility Δημήτρης Π.

"Τρικυμία εν ασφάλτω" ή αλλιώς πεζοδρόμιο της οδού Πίνδου

"Ένα δέντρο μεγαλώνει στο Μπρούκλυν" ουπς όχι ...στην Πίνδου

No comment

Δυστυχώς δείχνει πιο ασφαλές να περπατάς στο δρόμο, παρά σε αυτό το πεζοδρόμιο!

Προσβασιμότητα και άτομα με αναπηρία

ΣΎΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΏΜΑΤΑ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ

Άρθρο 9 -Προσβασιμότητα

(Σημείωση: Η επίσημη μετάφραση της Διεθνούς Σύμβασης έγινε από το Υπουργείο Εξωτερικών το έτος 2007.)

1. Προκειμένου να επιτρέψουν στα άτομα με αναπηρίες να ζουν ανεξάρτητα και να συμμετέχουν πλήρως σε όλες τις πτυχές της ζωής, τα Συμβαλλόμενα Κράτη λαμβάνουν κατάλληλα μέτρα προκειμένου να διασφαλίζουν στα άτομα με αναπηρίες την πρόσβαση, σε ίση βάση με τους άλλους, στο φυσικό περιβάλλον, τα μέσα μεταφοράς, την πληροφορία και τις επικοινωνίες, συμπεριλαμβανομένων και των τεχνολογιών και συστημάτων πληροφορίας και επικοινωνιών και σε άλλες εγκαταστάσεις και υπηρεσίες που είναι ανοικτές ή παρέχονται στο κοινό, τόσο στις αστικές όσο και στις αγροτικές περιοχές. Τα μέτρα αυτά, που θα συμπεριλαμβάνουν τον προσδιορισμό και την εξάλειψη των εμποδίων και κωλυμάτων προσβασιμότητας, θα ισχύουν, μεταξύ άλλων, για:

α. τα κτίρια, τους δρόμους, τις μεταφορές και λοιπές εσωτερικές και υπαίθριες εγκαταστάσεις, συμπεριλαμβανομένων και των σχολείων, των κατοικιών, των ιατρικών εγκαταστάσεων και των εργασιακών χώρων,

β. τις πληροφορίες, τις επικοινωνίες και λοιπές υπηρεσίες, συμπεριλαμβανομένων και των ηλεκτρονικών υπηρεσιών και των υπηρεσιών έκτακτης ανάγκης.

2. Τα Συμβαλλόμενα Κράτη λαμβάνουν επίσης κατάλληλα μέτρα προκειμένου:

α. να αναπτύξουν, διαδώσουν και παρακολουθούν την εφαρμογή των ελάχιστων προτύπων και κατευθυντήριων οδηγιών για την προσβασιμότητα των εγκαταστάσεων και των υπηρεσιών που είναι ανοικτές ή παρέχονται στο κοινό,

β. να διασφαλίζουν ότι οι ιδιωτικοί φορείς, οι οποίοι προσφέρουν εγκαταστάσεις και υπηρεσίες που είναι ανοικτές ή παρέχονται στο κοινό, λαμβάνουν υπόψη τους όλες τις μορφές της προσβασιμότητας για τα άτομα με αναπηρίες,

γ. να παρέχουν κατάρτιση τους άμεσα ενδιαφερόμενους, σε σχέση με τα ζητήματα προσβασιμότητας που αντιμετωπίζουν τα άτομα με αναπηρίες,

δ. να παρέχουν, στα κτίρια και τις λοιπές εγκαταστάσεις που είναι ανοικτές στο κοινό, σύστημα σήμανσης σε Μπράιγ και σε ευανάγνωστες και κατανοητές μορφές,

ε. να παρέχουν μορφές «ζωντανής» βοήθειας και ενδιαμέσων, συμπεριλαμβανομένων των οδηγών, των αναγνωστών και των επαγγελματιών διερμηνέων της νοηματικής γλώσσας, προκειμένου να διευκολύνουν την προσβασιμότητα στα κτίρια και σε άλλες εγκαταστάσεις που είναι ανοικτές στο κοινό,

στ. να προάγουν άλλες κατάλληλες μορφές βοήθειας και υποστήριξης προς τα άτομα με αναπηρίες, προκειμένου να διασφαλίζουν την πρόσβασή τους στην πληροφορία,

ζ. να προάγουν την πρόσβαση, για τα άτομα με αναπηρίες, στις νέες τεχνολογίες και τα συστήματα πληροφορίας και επικοινωνιών, συμπεριλαμβανομένου και του Διαδικτύου,

η. να προάγουν το σχεδιασμό, την ανάπτυξη, την παραγωγή και τη διανομή προσιτών τεχνολογιών και συστημάτων ενημέρωσης και επικοινωνιών σε αρχικό στάδιο, έτσι ώστε αυτές οι τεχνολογίες και συστήματα να καταστούν προσιτές με ελάχιστο κόστος.» […]

2007, ΟΗΕ, Σύμβαση για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία

Ο όρος προσβασιμότητα

Με τον όρο «προσβασιμότητα» νοείται το χαρακτηριστικό του περιβάλλοντος, που επιτρέπει σε όλα τα άτομα -χωρίς διακρίσεις φύλου, ηλικίας και λοιπών χαρακτηριστικών (σωματική διάπλαση, δύναμη, αντίληψη, εθνικότητα κ.λπ.)- να έχουν πρόσβαση σε αυτό, δηλαδή να μπορούν αυτόνομα, με ασφάλεια και με άνεση να προσεγγίσουν και να χρησιμοποιήσουν τις υποδομές, αλλά και τις υπηρεσίες (συμβατικές και ηλεκτρονικές) και τα αγαθά που διατίθενται στο συγκεκριμένο περιβάλλον. Ο όρος «προσβασιμότητα », λοιπόν, αναφέρεται όχι μόνο σε υποδομές αλλά και σε υπηρεσίες και σε αγαθά. Παράλληλα δε, εκτός από τη φυσική πρόσβαση, αναφέρεται και στη λειτουργικότητα, αλλά και στην δυνατότητα για επικοινωνία και πληροφόρηση, καθορίζει δε στην ουσία το βαθμό αυτονομίας και ασφάλειας του ατόμου σε σχέση με το περιβάλλον (φυσικό, δομημένο ή/και ηλεκτρονικό). Αναφερόμαστε δηλαδή σε προσβάσιμες στο άτομο υποδομές, υπηρεσίες, εξοπλισμούς, αγαθά.

 

ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ ΑΠΟ ΤΟ EUROPEAN CONCEPT OF ACCESSIBILITY

…Έτσι, ένα προσβάσιμο περιβάλλον πρέπει να:

1. Σέβεται: θα πρέπει να σέβεται την ποικιλομορφία των χρηστών. Κανείς δεν πρέπει να αισθάνεται περιθωριοποιημένος και όλοι θα πρέπει να είναι σε θέση να συμμετέχουν σε αυτό.
2. Είναι ασφαλές: θα πρέπει να είναι απαλλαγμένο από κινδύνους για όλους τους χρήστες. Ως εκ τούτου, όλα τα στοιχεία τα οποία αποτελούν μέρη ενός περιβάλλοντος πρέπει να είναι σχεδιασμένα με την ασφάλεια κατά νου (ολισθηρά πατώματα, τα μέρη που προεξέχουν, διαστάσεις, κ.λπ.).
3. Είναι υγιεινό: δεν θα πρέπει να συνιστά κίνδυνο για την υγεία ή να προκαλεί προβλήματα σε εκείνους που πάσχουν από ορισμένες ασθένειες ή αλλεργίες. Ακόμη περισσότερο, θα πρέπει να προωθεί την υγιή χρήση των χώρων και προϊόντων.
4. Είναι λειτουργικό: θα πρέπει να είναι σχεδιασμένο με τέτοιο τρόπο ώστε να μπορεί να εκτελεί τη λειτουργία για την οποία προορίζεται χωρίς προβλήματα ή δυσκολίες. Για παράδειγμα, θα ήταν παράλογο να σχεδιάσει κανείς ένα ιατρικό κέντρο μη έχοντας κατά νου ότι το πλάτος των διαδρόμων θα πρέπει να επιτρέπει σε δύο φορεία να διασταυρωθούν και ότι οι πόρτες πρέπει να είναι αρκετού πλάτους ώστε ένα φορείο να περάσει από αυτές.
5. Είναι κατανοητό: όλοι οι χρήστες θα πρέπει να είναι σε θέση να προσανατολιστούν χωρίς δυσκολίες μέσα σε ένα συγκεκριμένο χώρο, και ως εκ τούτου τα παρακάτω είναι ουσιώδη:

5.1 Σαφείς πληροφορίες: χρήση εικονιδίων που είναι κοινά σε διάφορες χώρες, αποφεύγοντας τη χρήση λέξεων ή συντομογραφιών από την τοπική γλώσσα, η οποία μπορεί να οδηγήσει σε σύγχυση. Για παράδειγμα, χρησιμοποιώντας το γράμμα “C” στις βρύσες, το οποίο σημαίνει «Cold»- «Ψυχρό» στα αγγλικά, αλλά «Caliente» που σημαίνει «Ζεστό» - ακριβώς το αντίθετο- στα ισπανικά.

5.2 Κατανομή στο χώρο: θα πρέπει να είναι συνεκτικό και λειτουργικό, αποφεύγοντας τον αποπροσανατολισμό και τη σύγχυση.

6. Είναι καλαίσθητο: το αποτέλεσμα θα πρέπει να είναι αισθητικά ευχάριστο, καθώς έτσι θα καταστεί πιθανότερο να γίνει αποδεκτό από όλους…

Πηγή:  https://www.google.gr/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0ahUKEwj5sev8-q3QAhWBoRQKHdIGBa4QFggaMAA&url=http%3A%2F%2Fwww.esaea.gr%2Fcomponent%2Fcck%2F%3Ftask%3Ddownload%26collection%3Darticle_filegroup_odt%26xi%3D0%26file%3Darticle_file%26id%3D580&usg=AFQjCNFR7njFA0RpwWAQaSPj2_ajOcoRWQ&cad=rja

Μαζεύοντας καπάκια από πλαστικά μπουκάλια με στόχο την αγορά αναπηρικού αμαξιδιου

Ο διευθυντής του Ε.Ε.Ε.Ε.Κ Ελευσίνας με τους μαθητές του σχολείου

Ο διευθυντής του Ε.Ε.Ε.Ε.Ε.Κ Ελευσίνας, οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές του σχολείου σε συνεργασία με διάφορους φορείς συγκέντρωσαν καπάκια από πλαστικά μπουκάλια, ώστε να μεταφερθούν στο κέντρο ανακύκλωσης   με στόχο την αγορά αμαξιδίου. Οι φορείς που συμμετείχαν Κέντρο Αγάπης Ελευσίνας - Φιλική Φωλιά , ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΘΕΛΟΝΤΩΝ ΘΡΙΑΣΙΟΥ ΠΕΔΙΟΥ , 10ο δημοτικό σχολείο Ελευσίνας , 34ο δημοτικό σχολείο Πειραιά , Κέντρα ξένων γλωσσών - Γιώτα Δούβλαρη , ΑΕ Μοσχάτου , Υγραέριο και στη κίνηση , PAPADAKIS BROS S.A. , Συμβούλιο Δημοτικής Κοινότητας (ΣΔΚ) Ελευσίνας και πολλοί άλλοι φίλοι του Ε.Ε.Ε.Ε.Κ Ελευσίνας.  Με το αναπηρικό αμαξίδιο θα βελτιωθεί η προσβασιμότητα παιδιών με κινητικά προβλήματα στους χώρους του σχολείου. 

Σήμερα, 11/11/16, άλλοι δυο τόνοι καπάκια μεταφέρθηκαν στο Πράσινο Σπίτι με το σχολικό λεωφορείο του Ε.Ε.Ε.Ε.Κ Ελευσίνας 

Είναι μια από τις δράσεις μας που θα συνεχιστεί κατά την διάρκεια του σχολικού έτους στα πλαίσια του Free Mobility 2016-2017

Συγκεντρώνοντας καπάκια σε χώρο του Ε.Ε.Ε.Ε.Κ Ελευσίνας